课程通 室内趣味运动游戏

《幼儿园工作规程》明确要求,“幼儿户外活动时间每天不得少于2小时。”但气温过冷或过热,雨天或雾霾天等特殊天气情况下,如何因地制宜开展幼儿运动活动,成为教师思考的方向之一。作为户外活动的重要补充,好玩有意义的室内运动游戏可在一定程度上保证孩子的运动量。本期Age06教师刊以生活中常见的物品为玩教具材料,为大家整理了一批适合不同年龄段幼儿的室内运动游戏

鞋盒、快递箱、鸡蛋托……这些不同类型的包装盒,千万别急着扔,它们可都是游戏的好材料。

看看在鸡蛋农场里有哪些小动物,让孩子们看看、说说、摸摸,自由摆放熟悉的小动物。

将鸡蛋托铺成不同的路面:平面的、有坡度的、纵横交错的,可以让孩子们拉着老师的手走,也可以尝试独自走,或推着大龙球走,既有趣又有挑战。

鸡蛋托可变成各种拖拉玩具(毛毛虫、小鳄鱼、小船、火车等),让孩子们边走边拉,顺便可以引导孩子们看看,还有什么东西可以装载在上面哦!

玩法1:准备一个纸板,在坡道前放两个篮子,或者其他能盛东西的物体也可以,让孩子们将小球“漂移”到篮子里;也可以分成小组,让孩子们比赛,看他们能“漂”到多远的篮子里。

玩法2:用不要的硬纸板做出滑坡“跑道”,把球投入小容器里,没投中的球就会沿着轨道自动回到孩子们的眼前了。

玩法:利用复合板做成小型“篮球场”,并将纸杯的底端剪掉,形成一个个小篮球筐,孩子们可以用报纸或者乒乓球、海洋球等练习投篮。

将鞋盒依次间隔排开,放成直线小路或是弯弯曲曲的小路,孩子双脚并拢跳过鞋盒“山坡”。

将鞋盒依次间隔排开,放成弯弯曲曲的小路。孩子拿一个毛绒玩具,S型走过鞋盒,将毛绒玩具送回“家”。

在盒子左右两头各绑上一根绳子,在盒子宽的一面剪几个小洞(洞要比球大)。然后在盒子里放些小球,并将盒子绑在腰上。游戏开始,小朋友并腿用力向上跳跃,将盒子里的小球都“跳”出来为胜。

孩子脚踩在鞋盒里,听信号向前移动,如:“大脚丫”绕过餐桌拍拍墙壁走回来,“大脚丫”直行到达卧室拍拍小床走回来……此游戏还可以亲子竞赛的方式开展哦!

不同颜域分值不同,蓝域4分、绿域3分、红域2分、黄域1分。选择一种颜色,用小球将瓶盖在不同区域击打进洞,最后累积分数,分数高者获胜。

选择一种颜色,将选择的颜色放在蓝域进行击打比赛,将对方瓶盖击打入洞,剩下瓶盖最多者获胜。

选一种颜色,在黑线区域内进行比赛,绿色为起点,黄色为终点,比谁弹得远,入洞或过界者输,在此范围内最远获胜。

椅凳是孩子们非常熟悉的物件,每间教室里都必不可少。当我们将它们作为幼儿运动游戏的材料时,可以玩出哪些新鲜有趣的花样呢?

玩法:和幼儿一起将大垫子铺成一条小路,设置“椅子障碍区”,鼓励孩子们通过小路把玩具送到袋子(或者玩具收纳箱)中。

幼儿坐在椅子上,根据教师口令提示完成相对应的动作(向上下 向左右 向前后)。

幼儿站在椅子上,根据教师口令提示完成相反动作(向上下 向左右 向前后)。

幼儿自选站、坐、蹲、跪等姿势固定在椅子上,根据教师口令提示完成相反动作(向上下 向左右 向前后)。

此合“坐”游戏是从最初游戏的一人一座,到每次换位后,均减少一至二个小椅子,随着椅子数量逐步减少,促使幼儿相互照顾,想到他人,直至能在仅剩的一只椅凳上让全体幼儿都坐下。

玩法1:幼儿站在椅子上,教师向幼儿扔纸球。纸球“飞”向幼儿时,幼儿需躲避,同时保持身体平衡,仍站在椅子上。

玩法2:将椅子连接摆放,幼儿在椅子上来回行走。在行走过程中,教师可手持纸棍对幼儿进行干扰,幼儿需下蹲或跨越,边躲避纸棍边向前行进。

玩法:幼儿和老师一起两臂侧平举,闭上眼睛原地旋转,边转边念儿歌:“小树叶,飘呀飘,飘到山上哈哈笑。”念到“笑”字时,停止转动,站到椅子上,保持身体平衡。

可选择高度为15厘米~40厘米、宽度为15厘米~25厘米的椅子,并根据幼儿实际情况选择不同高度和宽度的椅子进行挑战。

借助乒乓球开展游戏活动,不仅能让孩子们体验玩乒乓球的乐趣,还能让他们在玩乒乓球的过程中了解国球文化,增强幼儿的兴趣。

把2根长棍一端固定(可用椅子等物体),将小球放在两根棍子中间,幼儿双手握住棍子另一端,通过控制棍子把小球运到相应的杯子中。

将小球放在两根棍子中间,2人各握住棍子一端,通过一起调整控制棍子方向将小球运到相应的杯子中。

玩法1:用吸管将乒乓球从一个盘子吸到另一个盘子,可两人一组竞赛,运球多的人获胜。

玩法2:手拿勺子舀起乒乓球,绕过障碍物,将乒乓球运到另一个盘子,可两人一组竞赛,运球多的人获胜。

玩法:将孩子们分成不同的小组,设置起点、终点。让他们手拿纸盒,从起点走到终点,先到者为胜。在行进过程中球不得从洞中滚落。

玩法:孩子和教师各选一种颜色的乒乓球,两人手拿乒乓板圆面,将把手当小棒。用小棒将自己纸盒内的乒乓球赶至对方纸盒。在规定时间内,赶到对方纸盒内乒乓球数量多者为胜。

与户外运动相比,室内游戏活动由于场地、器材等限制,实施开展难度较大,希望上述游戏能给到幼儿教师们参照与启发,由此思考探索如何借助简单的材料开展活动,研创出更多新奇有益的游戏玩法,将有限的室内环境创设成为趣意无限的“游乐场”,点燃孩子们的冬日活力!

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